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3948 2019年5月29日下午，我校举行了2018学年高二特需课程学年总结性评价。本次答辩共有四个大组、五处答辩会场、四十多个课题。此次汇报是同学们两年特需课程研究的最终成果展示，每位同学都精心准备、完善论文，期待着以最好的状态，为自己高中的特需课程画上圆满的句号。
汇报的课题分为人文与社会科学、生物与化学、数学与信息、物理与工程（1、2）四个大类，种类多样而又内容精彩的课题极大程度地展现了同学们知识面之广、钻研程度之深。在社会与人文组，同学们呈现了他们对于文学作品的深入研读、社会现象的精准剖析、人物个性的测量检验。他们眉飞色舞的神情，透露着自信与坚定。生物化学组的汇报课题大多结合了日常生活，他们谈及了肠道菌群、蔬菜的抗癌性、漂洗衣物最经济的方法等，在深奥的专有名词旁围绕有更多的生活气息，将理论运用到实际，更具有吸引力。数学与信息的会场上，学术气氛无比浓厚。数学建模之外，还有ppt模版的创意实践、算法程序的开发等等，数学、信息、艺术三者之间互相融合，擦出了别样的绚烂火花。物理工程组的汇报现场，讨论也很热烈，同学们带来了他们完成的物理模型，或是完成了研究报告。他们每项成果的背后，持续努力的实验与不断完善的分析更令人赞叹。
特需课程作为我校的特色课程，致力于充分开发学生潜能，学生们从不被局限的思维束缚。学校以“扬长避短、取长补短、护长容短”为一贯的理念，以培养具有良好人文底蕴、创新素养与实践精神的优秀高中生为目的，尊重每一个学生的需求和个性，全力为学生搭建自主学习的平台，为他们提供实现梦想的机会。
从两年前的8月，我们申请特需项目起，便背负了“特需”这两个字所特有的沉甸甸的意义——我们要平衡狭义上的学业与特需学习，我们更应该以最高的标准来要求自己！感谢这一路上每一位老师给予我们的帮助、支持与无比重要的建议，才支撑我们走过选题时的困惑与迷茫，走过研究中的重重困难与灰心沮丧，终于走到了如今拥有的成果面前的欣喜。这两年的特需学习，带给我们更多的，应该是思维的提升，既有文科思维，也有理科思维，庆幸有它们陪伴我们一生。感谢学校给我们提供这么一个特需学习的平台，也希望我们在接下来的学习、生活中，都能时刻牢记、运用它所带给我们的一切。我们将怀揣着热情与理想，继续启程，以一生为期，步履不停，永远“特需”！
供稿：高二6班 汤欣怡
高中部
2019年6月3日
