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248629月24日，浦东教育发展研究院区域教育中心主任李彦荣老师莅临小学部，为全体老师带来了以《新时代背景下学生创新素养培育的课程教学设计与评价》为题的精彩讲座。
创新是一个民族、国家不断前进的动力源泉。创新素养是我国21世纪人才的基本素养之一，也是学生的核心素养之一。在介绍了浦东新区开展学生创新素养培育的背景之后，李老师为大家阐释了“素养”和“创新素养”的概念，素养是以创造与责任为核心的跨领域的高级心智能力，其核心是反思性思考与行动。而创新素养则涵盖创新人格、创新思维和创新实践等方面。
李老师强调，基础教育在创新人才早期培养中具有重要作用，提出指向学生创新素养培育的教学设计关键词：主题化、情景化、个人化、融通性、体验性，教学设计应该做到内容主题化建构、内容情景化再构、学习个人化关联、知识情境有机融通。
基于此，李老师向大家介绍了课堂教学中促进学生创新素养培育的核心指向，详细说明了创新思维培养的设计思路，指向创新思维的课堂教学组织设计，明确教师在指导学生设计制作时的职责。
与此同时，还需要创设促进创新的支持环境，包括创新教学文化的培育、分享展示文化环境建设等，融入科学、创新的元素，为学生提供具体直观的创新体验，更为学生制造创新的挑战与精神召唤。
最后，指向学生创新素养培育的课堂教学成效评价纬度让老师们耳目一新，全方位的评价角度和框架，也搭建起了教师探索促进创新的课堂教学的支架。
李老师的讲座深入浅出，如同春风化雨，为老师们拨开创新素养的迷雾，指明课堂教学中培育学生创新素养的方向，也为即将开展的青年教师展能课提供了强有力的理论支持。
让创新发生，我们实验人一直在路上。
盛文莲 撰稿
