设计你心中喜爱的校服、观看原版动画片学配音、做一次以物换物的商业实践……这不是梦想，而是上海教育新闻网、上海中学生报在今年暑期联合推出的“中国好作业”的题目。来自社会各界的68位导师布置了64道各具特色的“中国好作业”，线上线下参与互动者超过了22万人次，5739名学生参与了网上报名，共3291份完整作业通过审核进入评审范围。

　　暑假期间，我校不少同学也参与了这项极富创意和挑战的活动，其中小学、初中和高中共有四位同学在五千名参赛选手中脱颖而出，进入前50名，获得了银奖，并受邀参加了9月19日上午在同济大学举办的交流展示活动，我校也因此获得“优秀组织奖”称号。

　　■ 暑期作业做什么，同学们的行动引发社会思考
　　离开书桌，走向社会；用眼去观察，用心去感受——小学部三年级学生朱媛媛完成这份作业时感到乐在其中。
　　参与了“了解灾害，学会自护自救”课题的中三（4）班来懿清同学表示，虽然身处上海这个自然灾害并不特别严重的城市，但树立正确的防灾避险意识仍然十分必要。这份特别的作业也让她领略了题海外的精彩。
　　来自高一（6）班的谢宇晨同学则选择挑战了“生活中的节能减排科技”这一难题，探究了学校光伏发电的可行性，不仅温习了光伏发电的原理，更体会到了“敢于动手、积极思索”的科学态度。
　　中二（2）班的杨钧杰同学平时就对汽车和计算机有着特别的兴趣，这次他研究了自动驾驶汽车的奥秘。他想在明年暑假继续参加，还希望实验的老师们也能加入“导师”行列。
 
　　■ 社会出题学生答，开拓学习新思维
　　主办方在对于500多名学生的调查中发现“太多太单一”成为学生反感作业的首要原因，而提高能力、增长知识、动手实践的作业却成为不少学生的最爱。有业内人士认为，减负关键是要让“好作业”常态化。教育专家熊丙奇表示，在现有的教育评价体系下，学生自我选择的空间极其有限。也许，我们现在所学的知识会随着年龄增长而被渐渐淡忘，但那些渗入潜意识的学习习惯和思维方式，会使人一生受益。希望更多的实验学生和家庭能尝试改变学习方式和教育方式，哪怕是一点点的小改变，相信就会给学生多一个发展的空间，让学生通过实践了解社会，锻炼自身的能力。