1月5日下午第四节课，高中部参与特需课程学习的同学汇聚于六号楼三楼图书馆进行了本学年第一学期特需课程学习的汇报交流，来自高一、高二的共八组同学作为代表，和特需课的学员们分享了本学期特需课程的学习成果与收获。参加交流的还有高中部袁万萍、特需指导老师代表佘文骅老师。

    本学年是高中部常态类特需课程的第二轮实施。学期伊始,就有许多新高一同学对于特需课程显出了不小的兴趣,据统计,本学期共收到高一学生的有效特需课申请为88份,其中通过申请并已于本学期顺利开始学习的共有60人次。加上高二年级近40位特需学生，本学期是我校开展常态类特需课程以来参与度最广的一次。在为期四个多月的学习中,参与学习的同学们从开始时的对研究毫无方向,到如今的目标明确;从开始时对研究的一无所知,到现在的运筹帷幄；从开始时思绪不清，到成员分工明确、配合默契。虽然其中也不乏因为遇到的困难与挫折而退出的同学们,但总体来说,本学期的特需课程学习还是小有成就，颇有收获。

    交流小组为我们展示了各自特需学习的渊源、学习计划、学习过程、学习中的困惑、继续学习的目标和方向等。各组的视角不同，呈现出不同的精彩。第一组“声乐的学习与声乐流派的研究”的介绍短小简练，但随后的小组唱表演却给大家带来了以外的惊喜；第二位“化妆品中各类成分的作用及重组”介绍图文并茂，让大家生动直观的了解了实验室所需要的耐性和准确无误；第三位“大人之学”为我们展现了回顾历史，展望未来的宏伟；第四组“对摄影实践的研究”为大家展示了镜头下美轮美奂的别样校园；第五组“油画中的特点与历史的关联”的介绍有趣而短小；第六组“数学建模”将这一深奥难懂的问题用风趣诙谐的语言阐述，令即便没完全理解的大家都忍俊不禁；第七组“碳交易市场的有关研究”从各个方面全面的向大家介绍了碳交易这一全新的领域；而作为压轴登场的“iPhone应用‘实验在线’的开发”，则是用一段长约一分半种的视频，为我们展望了未来我校校园在线互动平台的可能性，不少同学为之震撼。

    这段特殊的特需学习经历，带来的是愉悦、友谊、挑战、信念、执着、追求与收获。交流呈现的有旋律、照片，画作、文字，还有数据、公式、演算、实验，更有同学们对自己兴趣的理性思考、对自主学习的深切实践、对未来发展的前瞻认识。

    路，走着走着才会渐渐清晰起来，首先要跨出去，坚定地走下去。在“特需”的道路上我们一路走来，了解自己，认识自己，发展自己——相信坚持不懈的精神与追寻理想的信念，会伴随所有的特需课程学员们越走越远！