我校节庆文化系列活动以全员浸润、两年滚动举行为特点，每学期一节，读书节、科技节、艺术节、体育节轮番进行，每节时间跨度一个多月，成为每学期重要的校园文化活动，也成为学生重要的展能舞台。连续十年的“四节”活动，形成了校园文化传统，又在每次创新中蜕变，校园四节已经成为实验学子深刻的校园生活记忆。2015年3月我校举行“静阅•深读•雅诵”主题的第七届读书节，9月举行了“精彩艺术实验行，多元世界盼和平”主题的第七届艺术节活动。2016年3月举行了“创新成就梦想”主题的第七届科技节活动，9月举行了“扬奥运精神，展实验风采”主题的第七届体育节活动。

        作为对“四节”校园节庆文化的补充，2015年由初中部主打的“四季”校园活动从社会公益、环境保护等角度，为学生德育搭建了新的平台，正成为影响我校学生的新的校园文化活动。我校国际部在积极参与学校“四节”活动的同时，根据自身的办学特点，开发了适合国际教育要求的校园文化系列活动。

       新生入学和学段结业、毕业是重要的德育契机，学校积极落实行规教育、校史教育和感恩教育，并藉此平台，积极发挥老生与新生“大手牵小手”，展示实验学子风貌，传承实验校园文化的自我教育、自我展示功能。

        开门搞活动，一直是我校文化活动的举办方针，所谓体现学生主体，不仅仅是指学生参与面全覆盖，更是在活动设计、组织、管理、技术保障各环节，学生都是活动主体，让学生充分施展他们的才能，让他们在组织活动中经历挫折、解决问题、分享成果的过程，推动他们成长。以“四节”为代表的校园文化活动，不仅吸引着全校师生的热情参与，也吸引家长兴致勃勃参与其中，“四节”成为了实验的文化盛宴。

      我校积极推进文化育人阵地建设，拓展育人渠道和空间，推动学生社团发展，小学部艺校、文体选修、艺术团课程,全面涉及到礼趣、稚趣、阅趣、思趣、探趣、艺趣（“六趣”）培养的各个领域，初高中有学生社团50多个。