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319当聚光灯的耀眼光束在报告厅舞台中央亮起，流浪汉苏贝的荒诞命运就此展开……6月12日下午，上海市实验学校报告厅化作文学剧院，中二年级六个班级的学生以欧·亨利、契诃夫、莫泊桑三位世界短篇小说巨匠的经典作品原著研读为基础，自主创作剧本、设计舞台、组织排练，圆满呈现了“欧美短篇小说阅读”TFT课程表演成果。
TFT是上实特色语文课程实践项目。此次汇报演出，以语文教学为依托，聚焦学生严肃读物阅读能力、口语表达能力和语文在实际生活中应用能力提升，通过舞台表演与阅读的深度融合，帮助学生们将语文知识从“记忆”走向“运用”，完成一场与经典文学的深度对话。
欧·亨利的反转结尾：中二5班和中二1班带来的两版《警察与赞美诗》形成奇妙互文。5班以夸张肢体突显黑色幽默，当苏贝因赞美诗幡然醒悟时，台下响起会心掌声；1班则用生动形象解构经典，“求逮捕”的闹剧在演员演绎中，尽显荒诞本质。
契诃夫的叹息时刻：中二6班带来了《小公务员之死》。小公务员一个颤抖的喷嚏，引发了喋喋不休的致歉行为。反复的登场，来回的徘徊，主人公内心的恐惧与担忧像一件沉重的大衣，包裹压弯了他的身体。当小公务员最后蜷缩倒在沙发上时，观众席传来了一阵唏嘘，随后是热烈的掌声。
莫泊桑的人性质询：中二4班带来了《羊脂球》，在马车上，羊脂球递出面包的颤抖双手与贵族们冷漠的侧脸形成刺目对比；中二3班《我的叔叔于勒》落幕时，菲利普一家背对落魄亲人的凝固画面，引发了观众们长久的沉思。
泪点巅峰出现在中二2班带来的《最后一片叶子》：老贝尔曼坚定站在梯子上，颤抖着完成画作时，整个剧场一片安静——那片画在幕布上的藤叶，承载着少年们对"希望"最真挚的诠释。
“上世纪的经典作品对我们现在有什么作用？”中二（1）班邓开元的声音穿透掌声。在特别解读环节，他走上舞台，以契诃夫作品为钥匙，结合今年高考题目里“专、转、传”对文章的定义解读，谈自己对经典阅读的理解，吸引了观众席无数专注的目光。这正是TFT课程的精髓：当文学从书页跃入生命体验，思考便有了温度。
演出结束后，由各班语文老师和班主任组成的12名评委评出了各大团体奖项和最佳个人表彰。
聚光灯会熄灭，但对人性的思考永不落幕！当大幕最终落下，大家手捧奖状拍了一张合影。身后，纽约街头的寒风、沙俄社会的阴影、法兰西的马车辙痕渐渐淡去，但欧·亨利的机锋、契诃夫的悲悯、莫泊桑的冷峻已注入青春血脉。这场由学生主导的文学盛宴证明：当经典挣脱书页束缚，在呐喊与热情中重生时，传世经典便成了照亮世界的火种。
撰稿：中二年级组
复审：郑炯娇
终审：程晓蕾
